01
美本申请四年时间线：九到十二年级分别在做什么
覆盖 G9–G12 · 全栏目主干页
九年级探索、十年级建立深度、十一年级聚焦产出、十二年级执行，四个阶段的核心任务不同。这一页按年级分节，写清每个阶段真正需要完成的事、常被提前的动作，以及哪些事推迟到下一年反而更好。大多数家庭的焦虑不是做得不够，是节奏错位——在九年级做十一年级的事，或者在十一年级还在广泛尝试。
A.I.R. Workshop · 美本知识站
申请规划
Application Planning
这一栏放的是结构性的规划页：九到十二年级分别在做什么、课程难度和 GPA 怎么取舍、活动列表怎么被读、暑假怎么排、推荐信从哪里来、专业方向和选校名单怎么定。每一页回答一个完整的结构问题，家长的单点疑问在家长问题栏目，逐年变动的事实在政策追踪栏目。
11/5 组/覆盖 G8–G12/栏目分工与更新规则见页尾
Section 01
主干路径
按时间排的三页，是全站内链的中心
02
从体制内转国际化路线：时间被压缩之后怎么排
覆盖 G8–G10 转轨家庭
转轨家庭的时间线和一路国际化的孩子不同：进入国际学校后有一到两个学期的适应期，这段时间同时要补英语的真实读写与讨论能力、重建学术评价方式的理解、开始建立与老师的关系。这一页写转轨窗口的选择、转轨前一到两年该准备什么、以及适应期被占掉之后，剩下的时间怎么重新排活动和标化。
Section 02
学术规划
课程、成绩单、AP 三页，回答「学术这条线怎么排」
03
GPA 和成绩单是怎么被读的
覆盖 G9–G12
中国家庭最容易误读的一张表。这一页写加权与不加权的区别、班级排名和学校 School Report 的作用、成绩趋势为什么比某一学期的绝对值重要、不同学校的分数体系如何被换算理解，以及九年级出现低分之后接下来两年怎么补。写清楚之后，很多关于「多少分够」的问题会自己消失。
04
AP 怎么选、选几门、什么时候考
覆盖 G10–G12
这一页只讲判断：AP 的数量在什么时候停止产生边际价值、哪几门对特定方向是必须的、自学考和在校修的差别、成绩什么时候送分、以及学校本身开不出足够 AP 的家庭有哪些替代路径。逐年的分数分布与评分标准调整属于事实，放在政策追踪栏目，两边互链。
Section 03
活动与校内资源
三页写清活动这条线的结构，不是活动清单推荐
05
活动列表是怎么被读的：十行背后的结构
覆盖 G9–G12
申请表上的活动栏只有十行，每行的字符数还有硬上限。这一页写这十行是怎么被读的：主线和支线怎么分、投入时长与角色变化说明什么、竞赛和职务在什么条件下才产生意义、为什么同质化的项目在这十行里几乎不产生区分度。落点是活动不是加法题，是要能解释为什么做、对谁有用、带来什么变化。
06
四个暑假分别该怎么排
覆盖 G8 升 G9 至 G11 升 G12
九升十、十升十一、十一升十二三个暑假的性质完全不同：可申请的项目质量不同、能承担的产出不同、能腾出的时间不同。这一页按暑假排布，写每个暑假的现实约束、该留多少空白、什么时候适合把标化集中做掉换取后面的时间。单个夏校值不值得的问题在家长问题栏目单独回答。
07
校内资源怎么用满：Office Hour、社团、和老师的关系
覆盖 G9–G12
家长在外面买的很多东西，学校里本来就有，而且更有效。这一页写 Office Hour 到底怎么用、为什么成绩好的孩子更需要去、求助行为为什么是高中最重要的学习习惯之一、社团和校内项目在什么条件下比外部项目更有说服力。这条线同时通向推荐信——老师能写出什么，取决于他有没有机会看见这个孩子。
Section 04
推荐信
中国家庭信息最空的一块
08
推荐信是怎么产生的：谁写、写什么、学生这三年能做什么
覆盖 G9–G12
推荐信不是申请当年才开始的事。这一页写清楚谁来写、学科老师和升学老师各自写什么、招生官从这两封信里读什么、一封「很好但很空」的推荐信为什么帮不上忙，以及学生在九到十一年级能做的具体动作。也写明家长不该介入的部分，以及请求推荐信时的时间和方式。
Section 05
方向与选校
从「孩子想做什么」到「这张名单怎么定」
09
孩子还没有方向：专业探索期该怎么留、怎么做
覆盖 G9–G11
没有方向在这个年纪很正常，问题是探索需要时间，而越往后探索的成本越高。这一页写探索期具体怎么做：从哪里找线索、怎么快速排除、怎么判断该给孩子留多少空白，以及申请表上的专业栏该怎么填。也写清楚为什么把时间填满的日程表，恰恰让方向更难出现。
10
一张选校名单的结构：为什么每一所都「说得通」反而危险
覆盖 G11–G12
选校不是排名和录取率的问题，是匹配判断。这一页写一张名单该有的结构，以及做尽调时真正要查的四层：学术设置与转专业规则、校园文化与国际学生生态、资源与就业出口、以及风险。落点是每一所都要能回答两个问题——为什么是这个孩子，为什么是现在。
11
早申怎么用：ED、EA、REA 的取舍逻辑
覆盖 G11–G12
这一页写取舍逻辑，不做逐校政策对照表。ED 的约束到底约束了什么、EA 和 REA 的差别、ED2 在什么情况下是真正的第二次机会、家庭在什么条件下不适合用 ED，以及早申结果出来之后常规轮名单该怎么调。各校当年的截止日与政策以官网为准，逐年变动的部分在政策追踪栏目。
One-on-One Consultation
先读完相关页面，再判断要不要聊。如果读完仍然拿不准孩子这一年该怎么排，可以约一次一对一。
预约 1v1 咨询